Сергей Игнатов, министър на образованието, младежта и науката

Точно преди половин година започнахме да говорим за необходимостта от промяна в кариерното израстване на нашите учени и преподаватели. Ноември месец със зам.-министър Милена Дамянова бяхме готови да представим първия вариант на Закона за академичния състав и няма да крия, че ние го направихме още през август.
Няма да отстъпим нито на сантиметър нашата воля за високо качество във висшето образование и науката. Това означава, че ние продължаваме да твърдим, че всяка лекция, която се изнася и се чете от един и същ преподавател в повече от един университет, вече абсолютно разрушава качеството на висшето образование. Аз стоя твърдо зад Закона за академичния състав и продължавам да твърдя, че той е насочен към младите хора.
Трябва да споменем също дългата история със Закона за изменение и допълнение за стимулиране на научните изследвания. Той е факт и благодарение на него бяха приети европейски изисквания и нашата научна общност получи условия да синхронизира своето съществуване и действия с европейската среда. Тук искам да спомена, че вече сме пуснали за съгласуване стратегията за научни изследвания в различни министерства и колегии в научната общност. В навечерието на коледните празници ние ще я дадем за по-широко обществено обсъждане.

Включихме петгодишните

Другият наистина голям успех на екипа е разширяването на предучилищната подготовка със задължителното включване на петгодишните. Имаше различни коментари и прекалено много негативни оценки, но аз съм абсолютно убеден, както и моят екип, че ние вървим в правилната посока. Включването на петгодишните създава условия за равен достъп до образование. Смятам, че ще минат години и нашите усилия ще бъдат оценени, защото благодарение на ранното включване на тези дечица ще намалее броят на отпадащите от образователната система. Тази година е осигурена и целодневна организация на учебния ден. В резултат на това се дават по 427 лева за всяко дете за бюджетната година. Трябва да споменем и това, което постигнахме в 7-и клас. За пръв път тази година се проведе този изпит след 7-и клас, в който обединихме външното оценяване с приемния изпит за кандидатстване в профилираните и професионалните училища и паралелки. Ние въведохме и система за кариерно развитие през есента на 2009 г., която представлява стълбица, по която се изкачват учителите при по-продължително упражняване на учителската професия. Отделно от тази система функционира и системата за диференцирано заплащане. Одобрена е и програмата за квалификация на учителите, която е на стойност 60 млн. лева.

Успяхме с Националната стратегия за младежта

През октомври бе приета и Националната стратегия за младежта 2010-2020 година, един документ, който след себе си трябва да повлече друг и през първите три месеца на следващата година се надяваме да разполагаме и със Закон за младежта. Най-голямата ни гордост е рейтинговата система на висшите училища. Независимо от всички оценки, радостта ни е дори за това, че не я харесват. Смятаме, че сме успели да бръкнем надълбоко в някои рани. Рейтинговата система постави за пръв път всяко професионално направление, специалност, всяко висше училище в контекста на нашата родна действителност. Всяко професионално направление на висшите училища е поставено в конкурентна среда. Тя не е съвършена, но ще бъде усъвършенствана, като ще бъдат добавени критерии през следващата година. Това, което се прави в момента, е от тези 51 критерия, които са включени в рейтинговата система, 7-8 да се изследват, за да можем да предложим друг тип финансиране през следващата година. Трябва да се каже още, че повишихме парите за студентски стипендии и награди – те бяха 39 млн. лева, а сега са 46 млн. лева.
Смятам, че за работата ми през тази година мога да си пиша като оценка спокойно 4,50, защото нашите резултати ще се видят след време.